Rahel Kaufmann
En coulisse

Filmer en fauteuil roulant grâce aux étudiants de l’EPFZ

Kevin Hofer
16/6/2024

Les personnes en fauteuil roulant ont besoin de leurs deux mains pour le propulser. Par conséquent, il est impossible de filmer et de rouler en même temps. Grâce aux étudiants de l’EPFZ, c’est maintenant une réalité.

Giuliano Carnovali est un cinéaste passionné. Il tourne régulièrement des clips pour son compte TikTok. Depuis son accident il y a cinq ans, il se déplace en fauteuil roulant. « Quand je me déplace en fauteuil roulant, je ne peux pas filmer, car j’ai besoin de mes mains », explique Giuliano. Or, pour certaines prises de vue, il faut plus de dynamisme. Il a donc sollicité l’aide de l’EPFZ. Dans le cadre d’un cours, un groupe d’étudiants et d’étudiantes a relevé le défi de permettre à Giuliano de filmer plus facilement en fauteuil roulant.

Le problème

J’ai entendu parler du projet par Francesco, l’un des étudiants qui modifient le fauteuil roulant de Giuliano. Il m’a contacté parce qu’ils ont besoin d’un Gimbal. Mon employeur en met volontiers un à disposition et j’examine le projet du groupe de plus près lors d’une réunion.

Les étudiants et étudiantes Valentina Haas, Francesco Bianchi, Rahel Kaufmann et Michela Calabrò (de g. à dr.) rencontrent Giuliano Carnovali pour une discussion.
Les étudiants et étudiantes Valentina Haas, Francesco Bianchi, Rahel Kaufmann et Michela Calabrò (de g. à dr.) rencontrent Giuliano Carnovali pour une discussion.
Source : Kevin Hofer

Par un après-midi pluvieux, je rencontre Francesco Bianchi, Valentina Haas, Michela Calabrò et Rahel Kaufmann à l’EPF. Giuliano est également présent. Aujourd’hui, ils veulent tester leur solution pour la première fois sur le fauteuil roulant. « Nous avons d’abord dû nous asseoir avec Giuliano pour bien comprendre le problème », explique Francesco. Le support compatible avec le fauteuil roulant de Giuliano est l’un des trois projets auxquels les étudiants et étudiantes d’un cours de l’EPF pouvaient s’inscrire. Les équipes ont ensuite été constituées par les professeurs en fonction de leurs compétences.

Giuliano Carnovali veut pouvoir filmer librement même en fauteuil roulant.
Giuliano Carnovali veut pouvoir filmer librement même en fauteuil roulant.
Source : Kevin Hofer

L’idée

Après le premier échange avec Giuliano, il est clair que les étudiants et étudiantes doivent renoncer à leur projet initial, une construction semblable à un dolly. « Nous nous sommes dit : pourquoi bricoler quelque chose si nous pouvons utiliser un gimbal existant ? Celui-ci a été testé et fonctionne », déclare Francesco. Dans la foulée, ils se mettent au travail. Leur idée consiste à fixer un gimbal au fauteuil roulant de manière à ce que Giuliano puisse filmer à sa guise. Dans un premier temps, ils prévoient d’utiliser un gimbal pour un appareil photo à objectif interchangeable. Mais la structure serait trop grande. C’est pourquoi ils passent plus tard à un gimbal pour smartphones. Ils se répartissent les tâches en fonction de leurs compétences.

Les étudiants et étudiantes réalisent un court-métrage pour illustrer leur travail.
Les étudiants et étudiantes réalisent un court-métrage pour illustrer leur travail.
Source : Kevin Hofer

Lors de ma visite, les étudiants et étudiantes sont en train de filmer. Ils réalisent une vidéo pour documenter leur travail. Leur solution consiste à fixer verticalement et à un angle de 90 degrés un bras – tube métallique carré – sur le fauteuil roulant de Giuliano, grâce à un roulement à billes. Il peut ainsi pivoter pour permettre à Giuliano d’entrer et de sortir de son fauteuil roulant. « Nous avons dessiné le bras sur ordinateur et l’avons fait fabriquer par le serrurier de l’EPF », explique Francesco. Aujourd’hui, les étudiants et étudiantes vérifient entre autres si les adaptateurs conviennent à la fixation du bras au fauteuil roulant.

Le « bras » doit être monté sur le fauteuil roulant. Le gimbal en haut est fixé de manière improvisée avec des serre-câbles et du ruban adhésif.
Le « bras » doit être monté sur le fauteuil roulant. Le gimbal en haut est fixé de manière improvisée avec des serre-câbles et du ruban adhésif.
Source : Kevin Hofer

Diverses adaptations

Il s’avère rapidement que ce n’est pas le cas. Les adaptateurs fabriqués par impression 3D ne se fixent pas comme prévu sur le fauteuil roulant. La faute aux angles du cadre du fauteuil roulant. « Nous avons certes les plans du fauteuil roulant fournis par le fabricant et nous l’avons déjà vu en direct, mais certains angles ne sont pas dessinés ou nous ne les avions pas sur l’écran. »

Les étudiants et étudiantes doivent remesurer les angles, car les données ne sont pas correctes.
Les étudiants et étudiantes doivent remesurer les angles, car les données ne sont pas correctes.
Source : Kevin Hofer

Au lieu de fixer le bras pour la première fois, il s’agit pour les étudiants d’adapter le design. Ils renoncent toutefois à un autre prototype imprimé en 3D. « Nous n’avons pas le temps de le faire. Nous devons bientôt terminer le projet. » C’est pourquoi ils envoient les dessins CAO révisés au serrurier pour qu’il les fraise dans le métal. « Nous avons bon espoir que cela conviendra maintenant. »

En plus de filmer et d’ajuster les adaptateurs, les étudiants et étudiantes discutent également de la position et de la hauteur du bras. Doit-il être placé sur le côté gauche ou droit du fauteuil roulant ? Quelle hauteur doit-il avoir ? Et où doivent se trouver les vis de fixation du gimbal ? Pour l’instant, celui-ci est encore fixé avec du ruban adhésif et un serre-câble. Plus tard, il devrait toutefois pouvoir être monté et retiré facilement à l’aide d’une vis, comme les appareils photo sur trépieds.

Les étudiantes discutent avec Giuliano de la manière exacte dont le bras doit être monté.
Les étudiantes discutent avec Giuliano de la manière exacte dont le bras doit être monté.
Source : Kevin Hofer

Le bras ne doit pas seulement pouvoir être monté à l’avant, mais aussi à l’arrière du fauteuil roulant. Giuliano pourra ainsi filmer sous un autre angle. « Je me réjouis de découvrir de nouvelles perspectives lorsque le bras sera terminé », déclare-t-il.

Le résultat

Quelques semaines après ma visite, Francesco m’envoie une photo de groupe :

« Nous avons terminé l’appareil hier ! » écrit Francesco.
« Nous avons terminé l’appareil hier ! » écrit Francesco.
Source : Francesco Bianchi

« Nous sommes plus satisfaits que prévu. Quand tu étais là, l’adaptateur, qui a été baptisé « Wheelcam », était disproportionné. Mais après l’avoir ajusté, il s’adapte très bien en termes de proportions et d’angle ! Nous avons déjà une première commande potentielle d’une autre personne concernée. »

L’adaptateur terminé pour le montage du bras.
L’adaptateur terminé pour le montage du bras.
Source : Rahel Kaufmann

Malgré leur satisfaction, les étudiants et étudiantes sont également critiques : « Nous aurions dû planifier avec plus de souplesse. Nous nous sommes très vite fixés sur quelque chose qui n’était pas adaptable. De plus, avec une planification plus agile, nous n’aurions pas été aussi pressés par le temps à la fin. »

Et Giuliano : « L’appareil a l’air super. Il me fait penser à un space rover (robot d’exploration mobile). Je suis impatient de pouvoir filmer avec. Vous pouvez voir ses premiers essais avec la Wheelcam dans la vidéo réalisée par les étudiants et étudiantes pour documenter leur travail.

Photo d’en-tête : Rahel Kaufmann

Cet article plaît à 11 personne(s)


Ces articles pourraient aussi vous intéresser

  • En coulisse

    Explorez le monde merveilleux de la mode dans « Infinity Nikki »

    par Kevin Hofer

  • En coulisse

    Le rêve de Kevin Buck se réalise : une fraiseuse CNC DIY

    par Kevin Hofer

  • En coulisse

    « Microsoft Flight Simulator 2024 » à l’essai : une expérience laborieuse

    par Kevin Hofer

Commentaire(s)

Avatar